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杭州環保生物教學器材哪種好

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(7)量筒用于量取一定量體積液體的儀器。不能①在量筒內稀釋或配制溶液,決不能對量筒加熱。也不能②在量筒里進行化學反應注意:在量液體時,要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒(否則會造成較大的誤差),讀數時應將量筒垂直平穩放在桌面上,并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的Z低點保持在同一水平面。

(8)托盤天平是一種稱量儀器,一般精確到0.1克。注意:稱量物放在左盤,砝碼按由大到小的順序放在右盤,取用砝碼要用鑷子,不能直接用手,天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上,要在兩邊先放上等質量的紙,易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉固體)必須放在玻璃器皿中稱量。

(9)集氣瓶①用于收集或貯存少量的氣體②也可用于進行某些物質和氣體的反應。(瓶口是磨毛的)

(10)廣口瓶(內壁是磨毛的)常用于盛放固體試劑,也可用做洗氣瓶

(11)細口瓶用于盛放液體試劑,棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質,存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞,不能用玻璃塞。

(12)漏斗用于向細口容器內注入液體或用于過濾裝置。

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電子天平 是實驗室分析或質量控制所必須的儀器,具有稱量大,精度高,在較差使用環境下亦可達到精密稱量的要求。

測溫儀 是溫度計的一種,用紅外線的原理來感應物體表面溫度,操作比較方便,特別是高溫物體的測量。應用,如鋼鑄造、爐溫、機器零件、玻璃及室溫、體溫等各種物體表面溫度的測量。

干燥箱 干燥箱是一種常用的實驗室儀器設備,主要用來干燥樣品,也可以提供實驗所需的溫度環境。干燥箱應用與化工,電子,鑄造,汽車,食品,機械等各個行業。

放大鏡 是用來對細小物體的放大以觀察、識別、鑒定等Z普通而方便、有效的儀器,有臺式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇,可以應用于各行各業。東莞正規生物教學器材廠家現貨初中生物演示器材批發。

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常見儀器的分類

一般根據儀器的主要用途的不同,可將常見化學實驗儀器分為下列8類:

(一)計量類

用于量度質量、體積、溫度、密度等的儀器。這類儀器中多為玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。

(二)反應類

用于發生化學反應的儀器,也包括一部分可加熱的儀器。這類儀器中多為玻璃或瓷質燒器。主要有試管、燒 瓶、蒸發皿、坩堝等。

(三)容器類

用于盛裝或貯存固體、液體、氣體等各種化學試劑的試劑瓶等。

(四)分離類

用于進行過濾、分液、萃取、蒸發、灼燒、結晶、分餾等分離提純操作的儀器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸發皿、燒 瓶、冷凝器、坩堝、燒杯等。

(五)固體夾持類

用于固定、夾持各種儀器的用品或儀器。主要有鐵夾、鐵圈、鐵架臺、漏斗架等。

(六)加熱類

用于加熱的用品或儀器。主要有試管、燒杯、燒 瓶、蒸發皿、坩堝等。

(七)配套類

用于組裝、連接儀器時所用的玻璃管、玻璃閥、橡膠管、橡膠塞等用品或儀器。

(八)其它類

不便歸屬上述各類的其它儀器或用品

生物培養箱是具有制冷和加熱雙向調溫系統溫度可控的功能,是植物、生物、微生物、遺傳、病毒、環保等科研、教學部門不可缺少的實驗室設備之一,廣泛應用于恒溫試驗、培養化驗、環境實驗等等,在科研、環保、污水處理等部門起到了舉足輕重的作用。

特點1、微電腦全自動控制、觸摸開關操作;2、雙數碼管顯示溫度、濕度;3、特殊的風循環設計,可以保證良好的溫度控制精度和均勻性;4、采用超中空全玻璃門結構,確保良好的觀察效果和保濕效果;5、具有超溫和傳感器異常保護功能,保證儀器和樣品安全生物教學模型器材在生物教學中的實際應用。

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氣體的制取、收集

(1)常用氣體的發生裝置 A:固體之間反應且需要加熱,用制O2裝置(NH3、CH4);一定要用酒精燈。(2)常用氣體的收集方法 A:排水法適用于難或不溶于水且與水不反應的氣體,導管稍稍伸進瓶內,(CO、N2、NO只能用排水法) B:向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體(CO2、HCl只能用向上排空氣法) C:向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體排氣法:導管應伸入瓶底

氣體的驗滿:

O2的驗滿:用帶余燼的木條放在瓶口。 CO2的驗滿:用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水

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物質基礎:物質及元素(種類相同)組成上大體相同。(1)化合物主要為蛋白質與核酸,其中蛋白質是生命活動的主要承擔者,核酸是遺傳信息的攜帶者(朊病毒的遺傳物質是蛋白質),它們都是生命活動中重要的高分子物質。(2)元素分為大量元素和微量元素,其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,它們在生命活動中有很大作用;微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,具有量小作用大的特點。結構基礎:除了病毒外,都由細胞構成(病毒則需要依賴活細胞才能進行生命活動)。杭州環保生物教學器材哪種好

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